Le test du bonbon ; Indicateur prémonitoire de la réussite de vos enfants ?

L’expérience fascinante du bonbon prémonitoire 
Ou comment un test de friandise révèle le potentiel de réussite vos enfants

  Un bonbon serait-il l’indicateur prémonitoire de la réussite  ? Non ce n’est pas une blague mais bel et bien le fruit d’un test scientifique très sérieux en psychologie.

 J’écoutais l’autre jour une émission scientifique sur les comportements de gens qui réussissent mieux que les autres.  C’est fascinant ! Lisez plutôt… 

 Voici l’expérience du test du bonbon prémonitoire.

 Le test a consisté pour une équipe de psychologues dans les années 90 à donner un travail à faire à des centaines d’enfants entre 7 et 10 ans. (Ce peut être une leçon à apprendre, effectuer une corvée, etc). En même temps, l’adulte lui donne un bonbon. 

Mais, il indique que s’il attend de faire son travail AVANT de manger cette friandise, (et donc qu’il attend d’avoir terminé son travail), il aura en bonus 2 bonbons en bonus en récompense au ​​​​​​​lieu d’un.

« Dans le groupe  test du bonbon, ceux qui attendu pour obtenir 2 friandises, avaient 20 ans plus tard, un taux de réussite dans la vie bien plus élevé que la moyenne ».

Donc en résumé, on donne le choix à l’enfant de :

 1. S’il mange tout de suite son bonbon (avant d’effectuer son travail), il n’en n’aura pas d’autre.

2. S’il fait son travail AVANT de déguster son bonbon, on lui en donnera un autre en bonus pour sa patience.

On collecte les résultats des enfants qui sont parvenus à se maîtriser (attente de finir la tâche avant de manger le bonbon), et les autres qui n’ont pas pu résister à l’attente.

Ayant collecté ces données en archives, en 2010, soit 20  ans plus tard, la surprise des psychologues  du comportement a été totale ! Loin de penser que cette étude serait restée sans grande conséquence sur la vie de ces enfants vingt années plus tard, les résultats ont montré des changements dans la vie des intéressés pour le moins déroutants.

En effet, l’étude a montré que 87% des enfants qui avaient pu résister à l’attente (le groupe des 2 bonbons) avaient un taux de réussite dans la vie très nettement plus élevé que la moyenne.

 Ce groupe avait atteint (pour une majorité des sondés) les sommets de l’échelle sociale.  Ils se disaient plutôt heureux dans leur carrière professionnelle. Beaucoup avaient atteint des postes les plus élevés comme (avocats, médecins ou des carrières prestigieuses).

En revanche, le groupe du « Un seul bonbon » (ceux qui n’étaient pas parvenus résister à attendre de le manger), avait  des postes très dégradants. Certains stagnaient dans des métiers peu valorisants et uniquement alimentaires. Beaucoup des testés de ce groupe se disaient dans des situations souvent précaires pour beaucoup d’entre-eux.

 Concrètement, 9 de ces personnes devenues adultes se disaient malheureuses dans leur vie professionnelle. La plupart travaillaient dans des jobs alimentaires et peu valorisants.

 Conclusion, lorsque l’on développe sa maîtrise de soi, on déclenche des forces de réussite prodigieuses dans sa vie. Même si elles ne sont pas visibles dans le présent ( car un de ces enfants peut avoir des comportements turbulents malgré sa maîtrise du moment) mais, au final des années plus tard, c’est toute son existence qui en sera favorablement impactée.

# Mais quelle est la raison de ce mystère de l’expérience du bonbon prémonitoire ?

 
 Elle provient d’une zone spécifique du cerveau qui ne s’active QUE lorsque l’on « se retient » de céder à la moindre tentation. L’amygdale ou complexe amygdalien entre en jeu dans la fonction du cerveau au niveau de l’apprentissage. Du moins qu’on parvient à à la reporter à plus tard. On peut la nommer comme la capacité à la maîtrise de soi.

En clair, quand on parvient à se maîtriser en ne cédant pas à la première tentation (et lorsqu’on est un enfant, les mille et une tentations diverses et variées abondent), alors on stimule une ressource de réussite. Il vous suffit de lui apprendre peu à peu à ne pas succomber immédiatement au « plaisir immédiat » mais de différer ce dernier en se maîtrisant par exemple :

– Dans un timing décalé
– plus de patience,
– Après avoir effectuer un effort supplémentaire.
– Si une démarche courageuse est ajoutée,
– Après un travail scolaire supplémentaire, etc.

Cette ressource s’active par la capacité à différer plus tard ce qui nous incite à céder (tout de suite). De quoi faire réfléchir les parents, éducateurs pour la réussite future de leur chères têtes blondes en leur apprenant à se maîtriser.

   Vous savez désormais comment mobiliser une ressource de réussite pour vos enfants (mais ça marche aussi pour les adultes !).

(c) Didier Pénissard coach

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